多维评价,发掘潜藏在小学美术课堂中的明珠

• 作者: 周勤
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 多维评价 美术课堂 小学 引导学生 发掘 形象思维能力 美术教育 美术课程
• 年，卷（期）: xzllb_2017,（3）
• 页码范围: 86-86
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75

摘要

小学美术课程是小学进行美育的主要途径,是素质教育发展过程中的重要一环.体现了陶冶学生情操,提高审美能力,引导学生参与文化的传承与交流,发展学生的感知能力和形象思维能力等重要价值.自从美育列入教育方针以后,美术教育受到了空前的重视,迎来了新的发展机遇.美术教育越来越受到重视的今天,关于美术的学习评价也成了一线教师关注的重点.传统的通过单一的美术作品来判定学生的方法忽视了美术评价的全面性和美术教育的特殊性,多维评价才适合新时代的潮流.本文从以下几方面出发,探讨多维评价方法在小学美术课堂中的应用.

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