三位一体——提升词汇教学记忆效率

• 作者: 扈静雅
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 词汇教学 教学策略
• 年，卷（期）: mszx_2017,（13）
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

词汇在英语中占据着不可替代的重要作用,特别是音、形、义等方面的内容识记则更是不可忽视。围绕词汇的组成要素,注重趣味模仿、游戏互动和情境呈现等,引导学生在主动识记中强化认知,便于他们形成深刻感知印象。教学过程中,从词汇的音、形、义出发,三位一体,能很好地提升词汇教学的记忆效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	扈静雅		1	0	0.0	0.0