初中物理教学中如何优化实验教学

• 作者: 戴朝发
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 实验教学 优化
• 年，卷（期）: 2017,（19）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 字数: 5197字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.19.165

摘要

《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》倡导自主性学习、研究性学习、注重科学探究,并明确指出"实验是新课程改革的重要环节".可见,实验在物理教学中的地位大大加强了.而初中阶段是物理学习的初步阶段,更加要注重物理课程素养的渗入,物理是一门以观察和实验为基础的科学,实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.在初中阶段如果不能更好的处理学生对于物理实验的认知,不能把控好物理实验教学的效率,就会让学生在物理的初步学习阶段,就失去学习兴趣.