PBL教学法及LBL教学法在针灸临床带教中的优劣探讨

• 作者: 庄礼兴 廖穆熙 徐展琼 贺君 郑谅
• 来源期刊: 按摩与康复医学
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 LBL教学法 针灸临床带教
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2050字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨PBL及LBL教学模式在针灸临床带教中的优劣.方法:将80名于本科轮转的本科生及研究生随机分为PBL组和LBL组各40例,PBL组采用PBL教学方法,LBL组采用LBL教学模式,比较两组综合评分.结果:PBL组在出科考试成绩及成绩等级分布上均优于对照组(P<0.05),但两组同学出针后的不良事件发生率无统计学差异(P>0.05).结论:PBL教学法相较于LBL教学法在学生出科成绩、成绩等级分布方面均优于对照组.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄礼兴		221	2213	29.0	38.0
5	贺君		51	417	11.0	18.0
6	廖穆熙		27	358	13.0	18.0
7	徐展琼		23	269	8.0	16.0
8	郑谅		29	194	8.0	13.0