农村小学"撤点并校"的利益得失:效果论的视角

• 作者: 周葵
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 利益最大化 撤点并校 学生个体成长
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

许多农村地区地广人稀,人口外迁,适龄儿童过少,且经济水平较低,教学资源匮乏,撤点并校已成为这些地区提升教学质量,共享教学资源的主要手段之一."撤点并校"的政策虽已被废止,但其遗留下来的问题仍不容小觑的.该政策是否使学生真正获利?这就牵涉到并校过程中所触及到的主体的利益.文章基于效果论的视角,以云南省Z乡镇某农村小学为例,采用了访谈的方法探讨"撤点并校"学生个体层面的利益得失,并认为农村孩子家庭亲情关怀的缺失才是"撤点并校"政策下最需要重视的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周葵	南京师范大学道德教育研究所	5	2	1.0	1.0