课程游戏化背景下让幼儿创设环境

• 作者: 孙黎娟
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 环境 自主 互动 体验
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿园的环境不应该成为与幼儿剥离的冷冰冰的客体,应成为幼儿成长的乐园.文章认为应还原幼儿的主体地位、关注幼儿的自主体验、尊重幼儿的童真意愿、挖掘幼儿的生活资源,把环境创设的主动权还给幼儿,不断探索环境与幼儿之间的互动,以此实现"环境"与幼儿的深度"对话".