试论数学教学中数学史知识渗透的意义

• 作者: 梁国毅 谢成英
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 数学史 数学兴趣 思维方式 应用价值
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.174

摘要

数学史在数学教学中的作用是非常重要的.教师在教学过程中渗透数学史知识,可以激发学生学习兴趣;让学生了解数学知识的发展过程、形成正确的数学观;有利于培养开拓学生的数学思维;有利于帮助学生认识数学的应用价值和人文价值;有利于培养学生良好的数学品质.有必要在数学教学中渗透数学史知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢成英		3	2	1.0	1.0
2	梁国毅		3	2	1.0	1.0