以“题组模块”为突破口灵动数学课堂

• 作者: 吕捷
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 模块 题组 数学学科 教学活动 小学生 逻辑性 抽象性
• 年，卷（期）: xdjxb_2017,（23）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学学科具有一定的抽象性和逻辑性。对于小学生来说，要对这门学科有兴趣，确实有一定的难度。几年来，我们以“题组模块”为突破口，以三单（研学单、学历单、练习单）为载体，倡导“低结构教，高结构学”，通过自学、互学、群学、助学，开展教学活动，改变传统数学课堂，建构学生乐学的“灵动课堂”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕捷	上海市教育科学研究院实验小学	4	0	0.0	0.0