基于教材的英语课堂拓展阅读浅探

• 作者: 蒋英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 基于知识点 基于板块 学科拓展阅读
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 77,79
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

基于教材的拓展阅读是"纯粹"的阅读,它追求的不是知识的简单叠加和堆砌,而更多的是知识的承前启后,融会贯通;课与课之间不是直线的推进,而是螺旋式的上升,且更注重让学生获得阅读的乐趣.坚持这样的研究与探索,要求教师用慧眼找到并创作契合文本的阅读材料,打造深度的英语课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋英		1	2	1.0	1.0