运用认知规律促进有效建构——"图形的旋转"课堂教学诊断与思考

• 作者: 方家社
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 认知规律 旋转 动手操作
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学反思1
• 页码范围: 117
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"旋转"要求学生能在方格纸上把一个图形按一定的方向旋转90°.虽然学生已经对生活中图形的运动有一定的认知,但要求其在方格纸上将简单图形进行正确的旋转,这对于学生来说有一定的困难.为了寻找学生学习"图形的旋转"困难的原因及教学规律,进行了"旋转"一课的教学研讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方家社		5	0	0.0	0.0