数学建模教学模式探索

• 作者: 钟若丹
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 数学建模 教学模式 互动式教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 164-165
• 页数: 2页
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

数学建模的过程不仅是教会学生解决问题的过程,更重要的是要让学生学会提问、学会探索、学会合作.数学建模的教学目的不应仅仅局限于学生认知能力的发展,更应该关注学生作为一个社会中的人的个性和发展.因此本文在数学建模的教学模式上进行了一定的研究和探索,希望能从中总结出一些可行性比较强的方法,推动学生数学建模能力的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟若丹		14	19	2.0	4.0