小学数学评价方式的多元化探究

• 作者: 张玉英
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 评价 多元评价 激励 导向
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 220,225
• 页数: 2页
• 字数: 1712字
• 语种: 中文

摘要

小学生数学学习的评价是小学数学教学中的重要一环.本着学生发展的目的,在评价思想上重视过程与结果的统一,评价目标上多角度、适度要求,评价内容上注重知识、能力与情感的统一,评价方式上多样化、灵活化,让学生在评价中增加自信,合作互助,形成良好的学习习惯,提高学习数学的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉英		7	1	1.0	1.0