以"写"促"思"的高中英语写作教学模式

• 作者: 李景言
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 思维能力 写作教学模式 英语写作 以"写"促"思"
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 策略与方法
• 页码范围: 51-57
• 页数: 7页
• 字数: 4694字
• 语种: 中文

摘要

分析思维能力与英语写作的关系,强调中学英语写作教学中思维能力发展的重要性.提出以"写"促"思"写作教学模式,探讨有效促进思维能力发展的写作课堂的开展策略与技巧.以人教版高中《英语》必修2 Unit 4 Wildlife Protection中的The importance of wildlife protection一课为例,对以"写"促"思"的写作教学模式在课堂中的具体运用进行说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李景言		1	0	0.0	0.0