浅谈如何提高学生C语言课程的学习效果

• 作者: 刘永立 卢秀丽 杜二玲
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: C语言 改进建议 学习效果
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 95,116
• 页数: 2页
• 字数: 2401字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.06.046

摘要

《C语言程序设计》是当前各高校信息、工程类专业普遍开设的一门专业基础课,是学生进入高校后接触的第一门程序设计课.是一门实践性很强,既要掌握概念,又要动手编程,还要上机调试运行的课程,也是提高我国整体的软件水平,必须重视的一门课程.因此,结合自己的教学实践,分析了C语言课程教学的现状,存在的问题,并给出了改进建议.