图式理论在高职高专英语听力教学中的应用

• 作者: 梁欢
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 听力理解 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 外语翻译
• 页码范围: 171-172
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3370字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2017.02.077

摘要

在英语的听、说、读、写四个基本能力中,听的能力越来越受到重视.在高职高专的英语教学中,听力教学的地位也越来越突出.本文将认知心理学中的图式理论引入到高职高专的英语课堂中,通过将图式理论运用到听力教学的三个阶段,激发学生的学习兴趣和提高学生英语听的能力.