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摘要:
记忆能力培养的途径很多,但理解是记忆的前提,没有理解的记忆是很难创新和维持长久的.
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内容分析
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文献信息
篇名 探析培养初中学生数学的知识记忆能力
来源期刊 商情 学科
关键词 初中学生 数学记忆力
年,卷(期) 2017,(47) 所属期刊栏目 教研探索
研究方向 页码范围 202
页数 1页 分类号
字数 2323字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马妍霞 青海省民和回族土族自治县大庄乡中心学校 2 0 0.0 0.0
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数学记忆力
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