潜心读文本,深度话阅读——如何引导小学生深度探究文本

• 作者: 陶珏
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究文本 阅读教学 引导学生 小学生 语文学习 小学阶段 教学方法 语文教师
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学阶段的语文学习中阅读教学占据着重要的位置,而作为语文教师就要逐渐优化自己的教学方法,指导学生对话文本,潜心会文,引导学生深度探究文本内涵,激活学生的情感共鸣,让学生在主动思考自主探究的过程中提升阅读能力,提高语文素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶珏		5	0	0.0	0.0