基于认知负荷理论的高中化学有效教学的实践与尝试

• 作者: 赵晓白
• 来源期刊: 高中数理化
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂扫描
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 字数: 3523字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵晓白		5	1	1.0	1.0