中职英语阅读个性化教学探究

• 作者: 於峥颖
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 教学探究 个性化 英语 中职 建构主义学习理论 教学心理学 个性差异
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G718.3

摘要

1.引言 本文以阅读过程,学习者认知个性差异入手,依据教学心理学和建构主义学习理论,采用行动研究的方法,以丰富的实例从读前兴趣阅读个性化;读中合作阅读个性化;读后拓展阅读个性化三个纬度来探究中职英语阅读教学。教与学的交互,努力提升英语阅读教学的有效性,培养学生的阅读技能,促进学生阅读理解水平提高,特别注重培养学生自主、探究、创新的学习能力,从而实施英语核心素养教学,教师也在这样教与学的过程中得到自身职业的成长。

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1	於峥颖		1	0	0.0	0.0