触摸自然之律——以二十四节气为主题研究“亲自然”课程为例

• 作者: 杨珺
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 审美素质 主题研究 感官刺激 这个世界 肢体动作 自我教育 儿童发展 热爱生命 天地之间 中国的传统
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（25）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G78

摘要

大自然与儿童有着天然的联系,儿童是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界,人赖以生存并能感知的阳光、空气、水、土壤、动植物等自然要素是感官刺激的主要来源。自然和幼儿身心健康之间,还有着超乎我们想象的联系。卢梭认为：自然是智慧发展的动力,是道德生长的根基,是提高审美素质的源头活水。亲近自然能培养幼儿尊重自然、顺应自然、保护自然的情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨珺		8	0	0.0	0.0