从学“泥土”到玩“泥土”——以小班“宝贝泥土”主题活动为例谈“亲自然”课程优化

• 作者: 时菁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿活动 课程优化 从学 游戏化 组织策略 周围环境 兴趣点 音乐活动 习惯养成 内部动机
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（25）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G612

摘要

一、小班“宝贝泥土”主题活动的背景 “宝贝泥土”是生活化游戏化课程中小班下学期的一个主题活动。活动目标为引导幼儿大胆、积极地用泥土进行多种活动。引导幼儿了解泥土的多种用途,丰富幼儿有关泥土的各种知识经验,培养幼儿关爱周围环境、乐意亲近泥土的情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	时菁	苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园	1	0	0.0	0.0