网式教研:教师生命成长的多元化提升策略

• 作者: 刘园 王建华
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 网式教研 级管教研 微格教研 数字课堂
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 11-12,14
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

现行的小学校本教研存在着三"单"一"忘"的现象,许多学校在校本教研时忽视了学生的主体性,且由于受到时空等限制,教师的参与度不高,造成教研效果甚微.大庆路小学在校本教研改革实践中采取了三"变"措施,从教研形式、教研内容、教研方法三方面进行"网式"转变,旨在寻求一条最适合师生共同发展的教研之路,回归生命本真,最终能让教师的生命成长得到多元化提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王建华		8	1	1.0	1.0
2	刘园		2	0	0.0	0.0