如何在中学信息技术教育中把握"教"与"学"的互动关系

• 作者: 谢卉俊
• 来源期刊: 未来英才
• 关键词: 中学信息技术 教与学 主体作用
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 75
• 页数: 1页
• 字数: 1960字
• 语种: 中文

摘要

在传统的教学环节中,教师以管促学的教学模式已经沿用多年,在这种传统的教学模式下,课堂教学主要突出的是教师"教"的主导地位,而忽略了对学生"学"的主观能动性的强化和培养.在强化素质教育为主的现阶段中学信息技术课堂教学中,学生在课堂教学中"学"的主体地位越来越突显出来.那么,如何科学地将"教"与"学"有机融合在一起,让它们有效互补、高效互动呢.笔者联系自己的教学经验,对中学信息技术教育中教师应当如何把握"教"与"学"的关系,做了自己浅薄的探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢卉俊		1	0	0.0	0.0