如何在美术活动中对幼儿进行自由创造训练

• 作者: 徐莎莎
• 来源期刊: 文艺生活·中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 自由创造 大胆想象 环境 训练
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 课教园地
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: G613
• 字数: 2516字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5312.2017.10.170

摘要

《指南》指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式."所以,美术教育应打破传统的以灌输为主,以临摹和写生为主要绘画手段的观念,而代之鼓励幼儿自由创造,适当进行艺术技巧训练的新观念.幼儿的发展使个体与环境相互作用的结果,我认为首先要为幼儿创设丰富的物质环境,其次是营造宽松、自由、和谐的创作环境来激发幼儿创造的勇气和热情.当幼儿经常采用某种造型形式、表现方法的时候,教师可以通过层层设疑,让幼儿思考改变思路,以免形成一种僵化的固定不变的思维形式,从而对幼儿进行发散思维训练,鼓励他们大胆想象和大胆自由创造.教师应该经常观察、学习幼儿造型,善于用幼儿的思维方式去理解,对幼儿进行想象能力训练.通过这些有目的、有计划的活动,幼儿的自由创造能力得到了发展,画面内容丰富生动,色彩大胆艳丽,具有个性,收到一定的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐莎莎		12	0	0.0	0.0