基于建构主义视角的高职英语学生主体性教学策略研究

• 作者: 刘拥华 张军 张微
• 来源期刊: 数码世界
• 关键词: 建构主义理论 学生主体性 信息技术 课堂游戏
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 321-322
• 页数: 2页
• 字数: 2650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8313.2017.11.293

摘要

建构主义理论认为在"最近发展区"上,以维果斯基为首的维列鲁学派发现"活动"和"社会交往"在人的高级心理机能发展中发挥了非常重要的作用.高职英语教师可以基于此理论,结合高职院校英语教学与学生现状,探索高职英语教学中"学生主体性地位"的教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张微		38	37	4.0	4.0
2	张军		15	9	2.0	2.0
3	刘拥华		12	8	2.0	2.0