有效的,才是精彩的——浅谈小学英语的有效教学途径

• 作者: 吴晓娜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 有效 和谐 重点 个性化
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是教学的基本途径,也是学生获取信息,锻炼、提高多种能力和养成各种习惯的主渠道.其有效性是指师生要有和谐的师生关系;落实课堂教学目标要贴近学生的实际,要认真分析学情,急学生之急,想学生之想,自觉地依据学生的认识结构和知识水平,制定贴近学生、切合实际的课堂教学目标;要组织有效的课堂活动,有效的活动孩子们愿意参与、主动学习,对突破教学的重难点起到了很重要的作用.有意义的活动充分调动起了学生的兴趣,学生乐于参加,也收获颇多.教师要通过口头、个性、体态等方式对学生进行有效的评价.教师要针对学生的个性布置有效的课内外作业.总之,有效的小学英语课堂教学要充分体现新理念"以学生为中心"的教学思想,最大限度地发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓娜		3	6	1.0	2.0