拓展性护理实验教学中医护合作型情景模拟考核的构建

• 作者: 汪国建 沈梨芳 王小娟 陈杭健
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 医护合作 情景模拟考核 护理实验教学
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2182-2185
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.16.026

摘要

目的 本研究旨在探讨医护合作型情景模拟考核模式在拓展性实验教学中应用的可行性.方法 成立医护合作团队,包括教师指导团队:护理学、临床医学专业教师和教学实验技术人员各1名;学生实践团队:护理学专业(2014级)学生3~4名,临床医学专业(2014级)学生1~2名;并进行案例编写与情景设计:考核阶段每一模块由两名教师同时进行评价,考评后收集学生对该考核形式的意见和建议,并与拓展性实验教学其他模块成绩进行相关性分析.结果 各组教师评分的一致性系数为0.976;各组学生得分为(7.21±1.44)~(8.32±2.13)分;学生在医护合作团队能力考核中的成绩与其在拓展性实验教学中基础模块的平均成绩相关性差异无统计学意义(P>0.05),提示医护合作情景模拟考核与基础模块考核的侧重点无明显交叉.结论 医护合作型考核模式可以应用于拓展性实验教学,能对学生的综合素质进行更全面的测评.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈梨芳	浙江中医药大学护理学院实验教学中心	19	165	8.0	12.0
2	汪国建	浙江中医药大学护理学院实验教学中心	26	273	9.0	16.0
3	陈杭健	浙江中医药大学护理学院实验教学中心	3	4	1.0	2.0
4	王小娟	浙江中医药大学护理学院实验教学中心	5	11	2.0	3.0