作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
近年来,笔者对叙事德育的研究进入了课程化实施阶段。目前,比较成型的叙事德育课程主要有两大类:一类是结构式叙事德育课程,即围绕学校办学文化,整体建构学校德育系统,并以每周或月度为单位,充分利用国旗下讲话、主题班会、德育实践活动等途径进行叙事化德育实践;
推荐文章
校本德育课程开发探索
校本德育课程
课程开发
课程文化
价值追求
中职德育课程改革探究
中职
德育课程
改革
德育课程的现状
德育课程
现状
'双赢'
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 主题式叙事德育课程的开发与实践
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 德育实践活动 德育课程 叙事 主题式 开发 办学文化 德育系统 整体建构
年,卷(期) xdjxb_2017,(22) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 52-54
页数 3页 分类号 G41
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王维审 221 7 2.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
德育实践活动
德育课程
叙事
主题式
开发
办学文化
德育系统
整体建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
论文1v1指导