"全程-岗位"双导师制在临床护理带教中的应用

• 作者: 王亦素 王爱霞 郭君怡 黄乐听
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 双导师 护理实习生 带教 全程-岗位
• 年，卷（期）: 2017,（16）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 2171-2174
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.16.023

摘要

目的 探讨"全程-岗位"双导师制在临床护理带教中的使用效果.方法 选择2013—2015年在温州医科大学附属第二医院实习护生120名,随机分成试验组和对照组,每组60名.对照组采用传统的"岗位"导师带教模式,试验组采用"全程-岗位"双导师制带教模式,比较两组护生临床综合能力,并由两组护生对教学模式进行评价.结果 实习结束时,试验组护生临床综合能力评价(87.54±2.09)分,对照组(73.89±2.15)分,差异有统计学意义(t=1.781,P<0.05).护生对临床"全程-岗位"双导师带教方法的满意率96.7%,对照组90.0%,差异有统计学意义(χ2=6.287,P<0.05).结论 "全程-岗位"双导师带教方法教学效果显著,实习生对临床带教方法的评价高,可用于临床护生带教中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭君怡	温州医科大学附属第二医院神经内科	25	110	5.0	9.0
2	王爱霞	温州医科大学附属第二医院护理部	12	70	5.0	8.0
3	黄乐听	温州医科大学附属第二医院血液内科	10	20	2.0	4.0
4	王亦素	温州医科大学附属第二医院肿瘤科	13	66	5.0	8.0