积极心理取向团体辅导对有留守经历高职学生主观幸福感的意义

• 作者: 张娜 胡永松
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 积极心理学 主观幸福感 有留守经历高职学生 团体辅导
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 字数: 3308字
• 语种: 中文

摘要

在高职院校中,有留守经历的高职学生所占比例较高,他们的心理健康问题现在越来越凸现出来,逐渐引起社会各界的广泛关注.对他们进行团体辅导时,应充分考虑到他们成长经历的特殊性,采取具有针对性的团体辅导方法.在提高有留守经历高职学生幸福感的团体活动中,采用积极心理取向的团体辅导,充分发掘他们的积极情绪体验,如,感恩与宽恕,希望与乐观等,让他们能充分发现和利用个人的优势,这对于提高有留守经历高职学生幸福感具有积极意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡永松		16	19	2.0	3.0
2	张娜		14	18	2.0	3.0