基于学前教育专业宏观发展视域下的音乐课程教学改革研究——以陕西学前师范学院学前教育专业为例

• 作者: 刘浩
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 课程设置 音乐课程教学改革 审美教育
• 年，卷（期）: 2017,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.018

摘要

在对陕西学前师范学院学前教育专业音乐课程教育教学的突出问题和陕西省各层次各类型幼儿园教育教学的复杂现状进行实地调研和深入分析的基础上,应高度重视基层幼儿教育教学中所需要的实用人才并将之严肃倒逼到对普通高校学前教育专业特质及其实践模式的系统科学、深入彻底的省思层面.在此前提下立足学前教育的实践要求、遵循学前教育的发展规律,全面有力地对学前教育的专业课程进行调研研究,建立起以学生为本、具有实践导向富于鲜明特色的学前教育专业课程体系.