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摘要:
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摒弃形式,回归本质让合作真正落到实处
数学
合作学习
形式
高效
如何让习作修改落到实处
示范改
小组改
相互改
让"学生是学习的主人"落到实处
学生
主体
教师
主导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让教材回归落到实处
来源期刊 高中数理化 学科
关键词
年,卷(期) 2017,(22) 所属期刊栏目 点点突破
研究方向 页码范围 10
页数 1页 分类号
字数 1122字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李宗民 1 0 0.0 0.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中数理化
半月刊
1007-8312
11-3866/G4
大16开
北京市
82-656
1998
chi
出版文献量(篇)
12536
总下载数(次)
9
总被引数(次)
2363
论文1v1指导