后进生因主动参与而闪光 ——《用加减法解二元一次方程组》教学体会与思考

• 作者: 厉金肖
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 后进生 主动参与 学会思考
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 3823字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.370

摘要

教师应面向全体学生.课堂教学应调动后进生的学习主动性,由被动学习转变为主动参与探究,教师应遵循后进生的认知规律,把握教学起点,进行新旧知识对比,让学生参与编题、学会思考等方面培养后进生主动参与探究、学习的习惯.