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摘要:
小学语文学习的东西是比较杂多的,而我们对于学生的要求也日渐转变.我们现在对于学生给予一些明确地指导,不仅仅是让学生能够识字认字,更多的还是训练学生的逻辑思维能力,其中说话这一门技能也包括在我们小学语文的学习过程中.
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浅谈小学书法教学与语文学科的结合
小学
书法教学
语文学科
结合
核心素养视阈下儿童文学与小学语文阅读教学研究
核心素养
儿童文学
小学语文阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学语文日常用语与文学题材的结合教学
来源期刊 南北桥 学科 教育
关键词 小学语文 日常用语 文学语言 教学结合
年,卷(期) 2017,(21) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号 G4
字数 2222字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-0407.2017.21.056
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 贾娟 1 0 0.0 0.0
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参考文献  (1)
节点文献
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二级引证文献  (0)
2010(1)
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  • 二级参考文献(0)
2017(0)
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  • 二级参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
日常用语
文学语言
教学结合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南北桥
半月刊
chi
出版文献量(篇)
34548
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