蒙台梭利教育观念对高校学前教育专业声乐教学的启示

• 作者: 吴艳
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 文学
• 关键词: 蒙台梭利 教育观念 学前教育 声乐教学 启示
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 84-85
• 页数: 2页
• 分类号: J616
• 字数: 2754字
• 语种: 中文

摘要

给儿童提供充分的教具,让儿童自己通过作业去接触、发现、探究,教师在一旁观察协助,开展一种不"教"的教育;给儿童创造适宜的环境,让他们在活动中表现和发展自己的个性,在活动中保持旺盛的生命活力,这些是蒙台梭利主要的教育观念,它为高校学前教育专业声乐教学提供了有益启示:作为教师,要尊重学生对歌曲的选择,尊重学生再现歌曲的方式.教师除了给学生提供声乐练唱环境,还要给学生提供可以锻炼自己歌唱教学的真实教学环境和舞台实践环境;要教给学生"教"的技巧,也要教会学生不"教"会学的能力;要扮演好声乐引导者和观察者的角色,让学生自主学习歌曲,遇到解决不了的节奏、音准、音高等问题,再进行引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴艳	塔里木大学人文学院	10	7	1.0	2.0