第二课堂辅助教学在康复护理学教学的探讨

• 作者: 姜鹏 徐霁华 谭秀
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 康复护理 学生
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 940-941
• 页数: 2页
• 字数: 2839字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2017.06.060

摘要

目的 探讨第二课堂辅助教学在康复护理学教学中的应用效果.方法 选取2014级和2015级首都医科大学护理专业专科班3年制学生作为研究对象,以2015级学生作为观察组,2014级学生作为对照组,各30名.观察组学生采用第二课堂辅助教学法,对照组采用传统教学法,比较2种教学模式的教学效果.结果 观察组学生在增强授课效果、学习积极性提高、提高自学能力、牢固掌握专业知识、提高临床分析综合能力、提高解决临床实际问题能力等项目上的效果明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组学生理论考试平均成绩、优秀率[(82.5±11.6)分、16.6%]明显优于对照组[(74.2±15.1)分、6.6%],差异均有统计学意义(P<0.05).结论 开展第二课堂辅助教学可以提高康复护理学教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜鹏	首都医科大学附属北京朝阳医院神经内科	6	13	2.0	3.0
2	徐霁华	首都医科大学附属北京朝阳医院神经内科	11	80	6.0	8.0
3	谭秀	首都医科大学附属北京朝阳医院神经内科	1	4	1.0	1.0