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摘要:
智慧不能像知识一样直接传授,但它需要通过教育活动使学生在经历中获取知识、积累经验的过程中得到开启、丰富和发展.智慧教育要求教师以一个研究者的姿态在科学的理论支撑下准确辨别每个孩子需要提供什么样的帮助,以引导学生实现基于理解的有意义学习为价值取向,帮助学生在探索知识的过程中建构一种前所未有的具有自我组织、自我进化、自我完善、自我构建、自我发展,具有独特个性的完整的集成智慧体系.
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文献信息
篇名 聚焦智慧教育培养学生核心素养
来源期刊 未来英才 学科
关键词 智慧 智慧教育 教育智慧 教学机智 智慧课堂
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 素质培养
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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