原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]探究基于思维导图的PBL教学法在内科护理教学中的应用效果.[方法]采取整群抽样法抽取2014级护理专科2个班的学生作为研究对象,随机分为观察组(n=79)和对照组(n=81),观察组采用基于思维导图的PBL教学模式,对照组采用传统教学法进行教学.采用自制教学效果调查表、中文版自我导向学习评价量表和章节理论考试成绩进行效果评价.[结果]观察组总体教学满意度、理论考试成绩、自我导向学习评价量表总分及学习意识、学习策略、学习行为、学习评价和人际关系技能各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).[结论]思维导图结合PBL教学法有利于学生对内科护理学知识的理解和记忆,提高学习效率,提升学生沟通技巧,有助于发展自主学习能力.
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文献信息
篇名 思维导图结合PBL教学法在内科护理教学中的应用研究
来源期刊 护理研究 学科
关键词 思维导图 以问题为基础的学习 内科护理 教学效果 教学满意度
年,卷(期) 2017,(6) 所属期刊栏目 综合研究
研究方向 页码范围 734-736
页数 3页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.06.032
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王红艳 62 355 9.0 17.0
2 张先庚 75 438 10.0 18.0
3 梁小利 30 161 6.0 12.0
4 包锐 12 93 3.0 9.0
5 陈劲松 6 65 2.0 6.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (53)
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研究主题发展历程
节点文献
思维导图
以问题为基础的学习
内科护理
教学效果
教学满意度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37813
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