思维导图结合PBL教学法在内科护理教学中的应用研究

• 作者: 包锐 张先庚 梁小利 王红艳 陈劲松
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 思维导图 以问题为基础的学习 内科护理 教学效果 教学满意度
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 734-736
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.06.032

摘要

[目的]探究基于思维导图的PBL教学法在内科护理教学中的应用效果.[方法]采取整群抽样法抽取2014级护理专科2个班的学生作为研究对象,随机分为观察组(n=79)和对照组(n=81),观察组采用基于思维导图的PBL教学模式,对照组采用传统教学法进行教学.采用自制教学效果调查表、中文版自我导向学习评价量表和章节理论考试成绩进行效果评价.[结果]观察组总体教学满意度、理论考试成绩、自我导向学习评价量表总分及学习意识、学习策略、学习行为、学习评价和人际关系技能各维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).[结论]思维导图结合PBL教学法有利于学生对内科护理学知识的理解和记忆,提高学习效率,提升学生沟通技巧,有助于发展自主学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红艳		62	355	9.0	17.0
2	张先庚		75	438	10.0	18.0
3	梁小利		30	161	6.0	12.0
4	包锐		12	93	3.0	9.0
5	陈劲松		6	65	2.0	6.0