情境教学法在初中语文小说教学中的运用——以教学《我的叔叔于勒》为例

• 作者: 许燕春
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学法 小说情节 学习动机 初中语文 于勒 教学情境 第斯多惠 实践证明 课堂教学 学习效率
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（22）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

教育学家第斯多惠说：＂教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂小说教学中,如何激励、唤醒、鼓舞学生,使学生乐于学习呢？情境教学法不失为一种行之有效的方法。教学实践证明,在小说教学中,精心创设各种教学情境,能有效地激发学生的学习兴趣,调动学生的学习动机和求知欲望,还能激发学生的思维,从而引导学生深入小说文本,挖掘小说的深刻内涵,构建真正的高效课堂。

作者信息

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1	许燕春		2	0	0.0	0.0