针对智利学生汉语趋向补语偏误分析与教学刍议

• 作者: 白玉
• 来源期刊: 海外华文教育动态
• 学科: 教育
• 关键词: 海外 华文教育 文化交流 汉语教学
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 页码范围: 95-100
• 页数: 6页
• 分类号: G512.7

摘要

一、研究缘起 笔者在智利任教期间发现，汉语趋向补语由于数量多、表达意义复杂、结构和用法不固定，成为智利学生汉语学习中的难点，学生在作业和考试中出现的偏误屡见不鲜，比如：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白玉	北京语言大学孔子学院事业部	1	0	0.0	0.0