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摘要:
随着应试教育逐渐向素质教育转变,高中的音乐教学也引起了社会各界的广泛关注.高中音乐以多元智能理论为指导核心,尊重高中生的身心发展规律,探索出适合不同学生的教学方法和手段,满足他们对音乐的不同需求,为学生和教师提供更为广阔和发展的空间.从而丰富学生的知识面,激发他们对音乐的兴趣和热爱,提高学生的文化素养,促进学生的全面发展.
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高中
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中音乐教学浅析
来源期刊 考试与评价 学科
关键词 高中音乐 教学
年,卷(期) 2017,(7) 所属期刊栏目 音体美
研究方向 页码范围 193
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中音乐
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
考试与评价
月刊
1009-6027
22-1387/G4
16开
吉林省通化市西昌工贸开发区2号天仁报业集团
8-286
2000
chi
出版文献量(篇)
4334
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