深化阅读育人 引领价值成长

• 作者: 孙琳 焦莹
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “大阅读” 文化育人 成长 价值 学生活动 语文学科 实验小学 教育路径
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

上海市民办童园实验小学建于2000年,十多年来,学校坚持文化育人的理念,努力探寻“读书明理”的教育路径。近年来,学校从语文学科的阅读课拓展到“大阅读”活动,即：充分发掘阅读的育人功能,将阅读与课堂教学、与德育工作、与学生活动紧密关联,通过环境创设、课程建设、机制保障等手段,从单一学科到跨学科、从书本到生活、从实践到感悟,逐渐使阅读由学校的一个建设项目上升为学校的办学特色,让阅读成为师生的一种习惯,让阅读成为学校育人的品牌特色,助力学生的成长与发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦莹		2	0	0.0	0.0
2	孙琳		1	0	0.0	0.0