巧用信息技术 优化习作训练

• 作者: 叶惠金
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育家 学生习作 信息技术 写作兴趣 打破僵局 语言美 语言素材 写作素材 阅读过程 课件展示
• 年，卷（期）: fjjy_2017,（22）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

语文教育家黄光硕先生说过：＂学生语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语文能力过不过关,作文也是一个标志。＂而学生往往由于学生写作兴趣不浓,语言积累不足,不善于观察,不喜欢阅读……因而＂有口难言＂＂言而无趣＂＂言而不详＂,训练低效,学生怕动笔,教师烦批改,造成习作训练的僵局。如今,先进的信息技术的引进,打破僵局,成为开启习作训练的一把金钥匙,激活了习作训练,

作者信息

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1	叶惠金		1	0	0.0	0.0