基于新题型-语法填空题-启发下的词汇教学

• 作者: 周慧娟
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 构词法 语境
• 年，卷（期）: wldh_2017,（10）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

我们大量快速填鸭式的词汇教学让学生无暇复习,没有多余的时间展开联想与记忆。我们多数教师只是按照单词表逐个纠正发音,领读单词,讲词汇的用法,搭配。碰到相似的词,老师还会扩展大量的词汇,学生只是机械的记忆,其实理解根本不到位。教师通过设计一系列有意义的语言学习任务,让学生在完成任务的过程中加深对词汇的理解和记忆,帮助学生在广度与深度上掌握英语词汇知识,掌握词汇的意义和用法,促进词汇学习中学生由刻意学习向词汇附带习得的转变,提高语言运用能力。

作者信息

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1	周慧娟		5	0	0.0	0.0