正确认知 智慧行动

• 作者: 姜丽霞
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 流动红旗 智慧 引导学生 集体荣誉感 教育目标 老师 班级
• 年，卷（期）: 2017,（24）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

“流动红旗”是班级综合情况评优的一大标志,争“流动红旗”是培养学生集体荣誉感的重要方式。本案例中,比起争得“流动红旗”,似乎还有更重要的教育目标。一、正确认知,让“流动红旗”更“纯净”针对茅老师这种“高明”的“严防死守”管理策略,秦老师要从现象深入到事件本质加以审视,可以通过谈话、辩论等方式,让学生形成正确的认知,引导学生从内心深处真正意识到这是不妥当的做法。

作者信息

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1	姜丽霞		1	0	0.0	0.0