TBL与PBL结合在食品类专业分析化学教学中的探索

• 作者: 何婧琳 张玲 李丹 李君 陈平
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: TBL与PBL结合 食品类专业 分析化学 综合教学
• 年，卷（期）: 2017,（45）
• 所属期刊栏目: 改革与探索
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 2114字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-4822.2017.45.067

摘要

本文对食品类专业的分析化学课程教学采用TBL与PBL相结合的综合教学模式,在教材选择、要点确定、测试试题、应用问题、团队自学和考试模式等方面进行了系列探索.结果表明,该综合教学模式能充分调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的沟通能力和团队精神,提高学生分析解决问题的能力,使分析化学课程教学更贴近专业要求和社会需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平		37	150	7.0	10.0
2	李丹		37	96	5.0	8.0
3	张玲		55	336	11.0	15.0
4	李君		13	31	4.0	5.0
5	何婧琳		10	44	4.0	6.0