微课助力初中英语写作教学的探索

• 作者: 江训雄
• 来源期刊: 校园英语(下旬）
• 关键词: 微课 助力 写作教学
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育研究
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 字数: 2133字
• 语种: 中文

摘要

由于受课堂教学时间、空间、情绪等因素的影响,初中英语写作教学一直以来效果不甚理想,特别是基础薄弱的学生,作文空白现象非常严重.微课的出现正好可以弥补这一短板,它因不受课堂时空所限,可以随时随地学习,重复观摩,任意暂停,从而提高学习的效率,也愉悦了学习的心情,因此得到大多数学生的喜爱,提高了写作能力,达到高效学习的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江训雄		1	0	0.0	0.0