新工科背景下《编译原理》的重定位思考与实施

• 作者: 曹琼 黄贤英
• 来源期刊: 福建电脑
• 关键词: 新工科 专业认证 编译原理 复杂工程问题 能力培养
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 78,80
• 页数: 2页
• 字数: 1525字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16707/j.cnki.fjpc.2017.09.046

摘要

在"新工科"理念下,工程教育教学改革的基点是课程体系的重构,关键是课程的定位.针对工程教育认证标准关于复杂工程问题解决能力培养的需要,从课程教学中存在的问题出发,结合重庆市精品资源共享课程编译原理的建设,分析课程改革的背景,注重问题导向,培养系统能力、工程思维与综合能力,探讨教学方法、教学内容、考核模式等的改革,试点情况说明改革的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄贤英	重庆理工大学计算机学院	95	349	9.0	14.0
2	曹琼	重庆理工大学计算机学院	19	15	2.0	2.0