小学低段语文朗读教学实践探讨

• 作者: 文爱枝
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学低段 语文朗读 问题
• 年，卷（期）: 2017,（9）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

自教育体制改革以来,我国的语文教学方式也在发生变化.在小学低段语文教育中,朗读教学是非常重要的教学内容,它能够激发学生对课文的情感,加深学生理解课文主旨内容.但是从当前的小学低段语文朗读教学现状来看,教师的语文朗读教学指导方式过于单一、落后,很容易使学生出现朗读错误和不流利的问题.因此,教师必须充分考虑学生的性格特征,从学生的需求入手,采用全新的引导阅读方式.对小学低段语文朗读教学实践进行了深入探讨,并提出了朗读教学建议.

作者信息

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1	文爱枝		1	0	0.0	0.0