基于"学"的数学课堂教学研究

• 作者: 张晓明
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 预学 学情 核心知识
• 年，卷（期）: 2017,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学与成才研究
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1786字
• 语种: 中文

摘要

教师必须关注学生学习的起点,合理地选择教学内容,在课堂上适时地追问,搭设思维跳板,拓宽学生思维的广度,挖掘学生思维的深度,从而使学生的数学素养得到提升.